هده بعض الأسئلة المتوقعة يوم الامتحان المقابلة الشفوية لمباراة التعليم
عرف بنفسك؟
الميثاق الوطني للتربية والتكوين ماذا تعني لك هذه الجملة؟
ماهي مرتكزات الميتاق الوطني ؟
ماهي الغايات التي يرتكز عليها الميتاق الوطني ؟
ماهي ادوار المعلم ؟
ما هي مستجدات التربية والتعليم ؟
ما هي معيقات الاشتغال داخل الفصل ؟
ماذا تعرف عن الحياة المدرسية؟
مشاكل التعليم في المنظومة المغربية
مواصفات المدرس الناجح؟
مشاكل التعليم في المنظومة المغرية
ما هي أدوار المدرس؟
كيف يمكن بناء درس ناجح؟
لو أنك حضرت أول حصة دراسية، ماذا ستفعل؟
ما التقويم الشخصي؟ ما أنواع التقويم؟
ماهي طريقتك في ترسيخ المعلومة لدى المتعلم
هل توافق ربط الفضاء المدرسي بالأنترنيت؟
هل تملك حاسوب؟ هل تستعمل البرمجيات؟
الاشتغال على الحاسوب (powerpoint-word-excel)
كيف يمكن استغلال التطور التكنولوجي في وسائل الاتصال لصالح المنظومة التربوية؟
لماذا اخترت مهنة التربية والتعليم؟
هل تظن أنك صالح لمهنة التدريس؟
لماذا اخترت ولوج المراكز الجهوية للتربية و التكوين ؟
ما هي الصفات والميزات التي يجب أن تتوفر في الأستاذ المثالي ؟
ما هي مواصفات الدرس الناجح ؟
ما هي أهم الوثائق التي يجب أن يتوفر عليها المدرس ؟
ما هي المهام الأساسية المنوطة بالمدرس؟
ما طبيعة العلاقات التي تربط الأستاذ بالتلاميذ؟
ما هي الأدوار والوظائف التي يجب أن يقوم بها الأستاذ؟
نماذج من تجارب المترشحين والمترشحات مع المقابلة الشفوية لمباراة 2018, 2017, 2016
Nombre de personnes : 1
▪عرفي نفسك بالعربية ثم بالفرنسية .
▪ما هو مستواك في مجال المعلوميات. Je suis sur PowerPoint.
▪لماذا اخترتي هذه المهنة والاجابة باللغة الفرنسية .
▪هل لديك دراية بظروف العمل وأين سيتم العمل , والاجابة باللغة الفرنسية .
▪ماهي مستجدات التربية والتكوين .
▪لماذا اصبح اسم النيابة بالمديرية الاقليمية!
▪ماهي الرؤية الاستراتيجية ، ▪ماهي المدة التي تحددها …
▪اعط اسس المدسة المغربية , وبعض الرافعات .
▪ماذا كان قبل الرؤية الاستراتيجية .
▪ماهي الوثائق الخاصة بالمدرس.
▪دفتر النصوص يخص اي سلك .
▪مادا نعتمد في السلك الابتدائي بدل دفتر النصوص .
▪ما هي الجدادة .
▪ما هي مكوناتها
▪ما هي انواع التخطيط
▪ما هو التقويم
▪ما هي انواعه واعط تعريفا لكل نوع .
▪عندك 10 heures de temps de cuisson 40 jours de temps de cuisson تجري معرفة الحصيلة عند كل المتعلمين، ما هي الوسيلة الانجع للقيام بهذا التقويم.
▪ارسمي مثلثا على الصبورة , كم من زاوية في المثلث، وما هو مجموعهما .
▪ماهي الاعداد الستينية, اجري عملية الجمع للاعداد الستينية (المثال)
Le lion a vu la girafe اي زمن صرف الفعل ، وماهو l’infinitif
▪اكتبي جملة بالعربية وهي كالتالي : نذهب إلى المدرسة طلبا للعلم . اشكلي الجملة ، وقومي باعرابها.
تجربتي في الشفوي صباح اليوم 2
كنت اول واحد دخل عند ديك اللجنة حيث كاينين بزاف د اللجن وكيفرقو علهم الدراري
كتدخل كتشوف اسمك في اللائحة ورقم اللجنة لي عندك وتمشي لقاعة الانتظار حتى اعيطوا عليك
كتدخل كتقدم راسك بالعربية والفرنسية وحتى الامازيغية لي ومن بعد سولوني في الرياصيات عطاوني شي عمليات انجزتهم في السبورة ساهلين فيهم الكسور و القسمة
العربية عطاوني نص نقراه كل مرة كيوقفوني فشي كلمة نعربها
grammaire des verbes الفرنسية
وقالو لي كتب اسمك بالامازيغية بحروف تيفناغ راجعو تيفيناغ وحفظو دوك الحروف
ايوا علوم التربية كثرو فيهم الاسئلة بزاف غير اوكلن ماكيعمقوش معاك بزاف الله اوفق الجميع يا رب راجعو حروف تيفناغ يا اصحاب الابتدائي
Étape 1 – اللغة العربية ثانوي
-اللجنة كانت تتكون من شخصين.
– في البداية دخلت فطلب مني تقديم نفسي( باختصار).
– أعطوني نصا نقديا يدور حول النقد عند محمد مندور..
– طلبوا مني قراءته قراءة جهرية..
من أسئلة تتعلق بالنص:
-جل الأسئلة كانت منبثقة من النص، مثال على ما طرحوه عل
– أعرب كلمة « أيدينا » في الجملة التالية » حتى نصبغ أيدينا..
– ” أيدي: مانوع هذا الاسم..
– وصلت إلى بعض أعلام المنهج التاريخي في الغرب ” سانت بيف وتين وبرونتير” فسألوني: ماذا تعرف عن هذه
الشخصيات..؟
– وبنا أن النص يتحدث عن محمد مندور، سألوني من هو محمد مندور، واذكر بعضا من مؤلفاته.؟
– وصلت أيضا إلى بعض الشعراء: جرير والفرزدق، فسألني أحدهم: هؤلاء تميزوا بنوع من الشعر، ما اسمه؟ وفي أي
عصر عاش جرير والفرزدق؟ ..ومن هو ذو الرمة..؟
– النقائض: مانوع هذا الجمع، ما مفرده..؟
ثم بعد ذلك انتقل معي إلى البحث:
– ما الخلاصات والنتائج التي توصلت إليها في بحثك (تذكرها بإيجاز).
Étape 2 – السلك الابتدائي
السلام عليكم تجربتي اليوم في المقابلة الشفوية ابتدائي: قدم نفسك باللغة العربية بعد ذلك طلب مني أن أعيد
ماقلته باللغة الفرنسية ،سألني عن أنواع النظريات et مهام المدرس كذلك طلب مني تعريف الحياة المدرسية , ثم
طلب مني قراءة نص باللغة الفرنسية والاجابة عن بعض الأسئلة المتعلقة بالنص ،بعد ذلك أعطتني اللجنة عمليات
رياضية أجبت كذلك قراءة نص بالعربية وشرحه في السبورة بالإضافة لبعض الأسئلة
متعلقة بالاعراب والنحو ثم سألني نفس عضو اللجنة أسئلة في تخصص الإجازة ،بعد ذلك طرحت علي بعض السئلة
متعلقة بمستجدات علوم التربية كتعريف المنهاج المنقح والتعلمات الصفية ،قمت كذلك بكتابة إملاء لجملة باللغة
avoir
aller, être, être الإعلاميات .والله الموفق لما فيه
الخير والسلام عليكم .
Étape 4 – السلك الابتدائي
تجربتي اليوم في الشفوي
présente-toi 1
? pourquoi tu choisis le métier d’enseignant 2
?que pensez-vous de l’éducation au Maroc 3
?Comme une bonne lettre en langue française
?écris-moi la lettre Y comme une lettre ? D’où vient son nom ?
? Ahmed ouvre la fenêtre, donne-moi la phrase qui commence par la fenêtre 5
(Quelle forme de chaque phrase ? (Active, passive
on ouvre la porte, on transforme la phrase à la forme passive 6
1 partie
2 تحدث عن أفكارك التي وظفت لكتابة الموضوع
3 ماهو التسامح الفكري، تظ
Partie 1
12 طلبوا منها نديروا قرعة نشوفو كل واحد اشمن لجنة غادي يدوز عندها من بعد تفرقنا عند اللجان تما درنا قرعة تانية نشوفو الدرس الي غادي نحضرو من بعد القرعة جا فيا conjugaison دخلنا قاعة اخرة مخصصة بالتحضير الي عطاونا 3 heures de cuisine يدوز مهم ساليت مشيت اللجنة كان في اول 2 ناس اول ما دخلت قدمي راسك وماجالس كيشوف فيا و ماحملني كل شوية انقز اقولي خاص تعرفي تخطيط و تدبير و هاكا هاد جدادة ماليها معنى تبقى في محفضة الاستاذ كلشي يكون في الدماغ من بعد الشخص قالي قدمي درس وكل مرحلة شرحيها من بعد قالي اشنو هو الاجراء الي خاص ادار باش الا كان شي تلميذ مازل عندو تعترات شوية انوض نفس الشخص اي باقي في نفس الوضع على الكرسي عربي ليا هاد الجملة اشنو معنى ديال جملة و كلمة من بعد شخص التالت دخل واول سؤال Retirez l’eau de l’eau.
Partie 2
طلبوا مني بطاقة التعريف ورقم الإمتحان ..تحققوا من الإسم ثم تمت عملية القرعة ..من بعد التعرف على عنوان الدرس « التوالد عند الحيوانات تانية إعدادي » بدلوا لي الدرس وقالو لي نمشي للإدارة نقلب تاني على الكتاب ..مهم تلاقيتو ولتحقنا بواحد القاعة ..قالولي الله اعاونكمن هنا ل 3 سوايع جي ان شاء الله ..مهم 3 bouteilles d’eau. لتحقت بيههوم ..مهم قالو لي تفضل : (هادشي لي خسرو عليا ههههههه) .
بديت كتبت التاريخ وعنوان الدرس ..وذكرت بوضعية الإنطلاق
مهم دوزت تقديم شويا فالدرس ..درت جداول وخطاطات شرحتهوم ليهوم فوسط سبورة ..مزال مكملت وقفوني قالولي بارااااكا وحنا بدا الإستنطاق هههههه:
-علاش درتي هاكا ومدرتي هاكا ..
-عرف لينا هادي …
-واش هادشي لي قدمتي مناسب لعمر ديال التلاميذ
وزيييد وزيييد
(ماتقولوش شي حاجة نتوما ماعرفينهاش ..اووك)
سولوني من بعد على:
* نوع الإجازة والمؤسسة ..
*Laissez l’eau s’écouler dans l’eau.
*Laissez l’eau s’écouler dans l’eau. علمية لي عطاوني )
-قريتي الجيولوجيا ..كان الجواب نعم : سولوني نوع السلاسل الجبلية بالمغرب ..ومكانهم ..ومميزاتهم ..وزييد وزيييد ..
-واش عمرك قدمتي شي درس ..!؟
ماتنساوش:
@ ديو الادوات ..والاوراق البيضاء ..وحتا الوثائق كالتوجيهات شخصيا سولوني فاش مالقاوش الكتاب قالولي سير دير الدرس بلا كتاب …)
@ سيرو قبل الوقت بقليل 10دقائق تقريبا ( راه لي تعطل كيدخلو لي تابعو نيشان … ليك نيييييشان ماتزيد ما ننقص .
هاادشي لي تفكرت ..
الله اوفقكم ..ويوفق الجميع
Partie 3
Ana dkhlt jat fiya l3rbiya t7diri wm3a Ana knt mwjda ghir sads wma3arfach t7diri ma3rft kif nkhdmha lmhm ma3tawnich 3h yllah dazt 1h w3iyto 3liya galo liya 3rfi rask 3rft rasi galo liya 9dmi dars ylh bdit whoma ygolo liya hadi machi lmnhajiya dyal t7diri ta maswloni wsrsboni d ghya Safi bayn l3rbon
Partie 4
salam ana lyoma hmdolilah dwazt oral spécialité mathématiques lycée kant 3adi dkhlt bl9ar3a jani dars dyal les suites pour 2ème bac mchit hdrto f 2 heures après mli salit mchit presentito
نموذج الاسئلة الشفوية مع الأجوبة باللغة العربية
س1-عرف نفسك؟
Ø1– انا السيد(ة)…………….من مواليد../../..ب…. اسكن في حي………متحصل(ة)على شهادة ………..هوايتي……..اتقن اللغات الاتية…….
س2-ماهي مراحل الدرس؟وماهي اهم مرحلة؟
Ø2– المرحلة الاولى وضعية الانطلاق (المرحلة التمهيدية)
– المرحلة الثانية مرحلة البناء الاساسية(اهم مرحلة)
– المرحلة الثالثة المرحلة الختامية (التقويم)
س3-كيف تتعامل مع التلميذ العنيد والمشاغب؟ وماهي العقوبات بالترتيب؟
ج3
– تحميله المسؤولية كرئاسة القسم مثلا
– يكون قريبا من المعلم في الاماكن الاساسية
– تكليفه بانجاز التمارينعلى السبورة من حين لأخر
– تشجيعه باستمرار كلما قام بعمل مستحسن
– أما بالنسبة للعقوبات المسموح بها هي العلامات السيئة او الانذار او التوبيخ الحرمان من فترة الراحة(تحت المراقبة)
س4-كيف تقسم السبورة؟
ج4
-تقسم السبورة الى اربعة(4)اجزاء وتكون الكتابة من اليمين الى اليسار بالترتيب.
5-لماذا اخترت مهنة التعليم في الطور الابتدائي؟
ج5
-في هذا الطور اجد نفسي اتعامل مع اطفال صغار ابرياء يسهل صقل مواهبهم وتنميتها, كذلك حبي للاطفال واحساسي بالرغبة الشديدة في ان احيا معهم.
س6-كيف ترى العلاقة بين الاستاذ والتلميذ في وقتنا الحالي؟
ج6-Fournir l’eau dans l’eau. التدريس الحديثة (المقاربة بالكفاءات)، حيث اصبح التلميذ هو محور العملية موجها ومرشدا ومقوما.
س7-ماهي النشاطات الثقافية في المدرسة ؟
ج7-احياء المناسبات والاعياد الوطنية والدينية (اناشيد-مسرحيات)
– اقامة معارض لروسومات الاطفال البستنة
– المشاركة في المناظرات الثقافية بين المدارس.
8-ماهو رايك دخلت عليه؟
ì8-انظمة التعليم التي دخلت باجابياتها وسلبياتها تمخضت عنها اصلاحات تمثلت في العمل بمشروع المقاربة بالكفاءات هذا الاسلوب الجديد يعطي للمتعلم الفرصة لإبراز قدراته وتنمية معارفه وتطورها في ظل العملية التعليمية التعلمية.
س9-ماذا نقصذ بالمقاربة بالكفاءات؟
ج9- عن القدرات الكامنة لدى المتعلم اثناء العملية التعليمية Retirez l’eau de l’eau.
س10-ماهي الملفات التي تتعلق بالاستاذ؟
10 Ï– سجل التقويمات والنتائج – المنهاج – الوثيقة المرفقة للمنهاج – دليل تدريس المقررات.
س11-ماهو عدد المجالس ووظائفها؟
11 février– مجلس النشاط التربوي وظيفته اعداد قوائم اسماء التلاميذ ومناقشة القانون الداخلي لمؤسسة وتطبيق البرامج الرسمية، كذلك اعداد قوائم المكتبة المدرسية.
– مجلس التنسيق التربوي يدرس الصعوبات التي تواجه المعلم والمتعلم والبحث عن حلولها.
س12-ماهي السجلات التي يستعملها الاستاذ؟
12 février
– سجل التنسيق التربوي(الفريق التربوي)
– سجل النشاط التربوي
– سجل الاعداد اليومي
س13-ماهي العطل الغير رسمية؟
13 février
– الاجازات المرضية قصيرة او طويلة المدى
– اجازة الامومة
س14- اذا رمى عليك تلميذ ورقة في القسم كيف يكون تصرفك تجاهه؟
14 février
– أتحاشى الحديث إليه أمام زملائه
– أتحدث إليه على انفراد باسلوب لين
– ابحث معه عن الاسباب التي دفعته للقيام بهذا التصرف
– احاول اقناعه بالعزوف عن هذا العمل
س15- كيف تتعامل مع تلميذ منطوي على نفسه؟
15 Ï
-اتقرب اليه باستمرار من خلال اشراكه في الدرس واختياره للاجابة عن الاسئلة او انجاز نشاط على السبورة
– تشجيعه وتثمين اعماله.
– وضعه في مكان يكون على مرأى المعلم
س16- كيف يمكن ان تكون ناجحا كأستاذ؟
ì16- النجاح يتطلب الاستعداد والتضخية ولا يمكن ان يأتي ذلك الا اذا كان اختيارنا لهذه المهنة نتيجة قناعتنا بعظم المسؤولية الملقاة على عاتقتنا، وكذلك رغبتنا الشديدة في ممارسة هذه الوظيفة النبيلة.
س17- هل يكفي التعلم وحده لاكتساب الخبرة ؟
17 février– الخبرة تكتسب بالممارسة سيكولوجية الطفولة وعلم النفس التربوي حتى يتسنى للاستاذ تقويم اعماله وتصحيح ما يجب اصلاحه باستمرار.
س18- ماهو الشيء الذي يقلقك في العمل؟
18 février– عدم اهتمام الاطفال بالدروس وعزوفهم عن أداء واجباتهم
19 – ما سبب إختيارك لمهنة التعليم ؟
ج– سبب اختياري لمهنة التعليم هو لأنها مهنة شريفة والتعليم يسعى الأجيال بالإضافة إلى تكوين مجتمع صالح مشبع بالروح الوطنية و علمية ومتطلعا إلى مستقبل زاهر يواكب الأمم المتطورة وكل هذا لا يكون إلا بالعلم.